习近平总书记强调，要努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。什么是经得起检验的政绩？在文山州的深山里，乡村教师农加贵用四十年光阴，写下一份答案。答案里，没有宏伟的工程，却有126个被改写的人生；没有显赫的数字，却有一个村庄从“孤岛”到家园的重生。四十年，他始终在做一件“难而正确的事”，把希望的种子，播撒在大山里。这份坚守，源于一名共产党员最朴素的信念：人生的意义在于奉献，而不是索取。

文山州广南县莲城镇北宁中心学校落松地小学教师农加贵说：“我的追求就是能够把这个特殊村子的孩子能送出大山，学到更多知识。在这个村子我没遗憾，我没后悔过。”

1986年，20岁的农加贵走进了被外界称为“麻风村”的地方。恐惧与偏见筑起高墙，这里是与世隔绝的角落。他本可以离开，但孩子们渴求的眼神让他选择留下。从此，他一个人，扛起了一所学校。没有先例可循，他不断摸索、创造出一套独特的“复式教学法”。

农加贵介绍：“所谓复式教学法，就是一个老师上两三个班的。我每天上课开始，我就赶紧跑到低年级的这个班，把新课给他们上完，把新课上完了，我就布置他们的作业，然后我就赶紧跑到高年级的这一班，就要就这样跑过去、跑过来。”

记者问：“只有你一个人管他们，他们会不会调皮偷懒？”

农加贵回答：“不会，因为这里的孩子，比较听我的话，不会偷懒。而且学习非常刻苦。”

让农加贵牵挂的，远不止教室里的孩子。他明白，落松地要拔掉穷根、改变命运，一定要从封闭走向开放。

农加贵回忆：“当时，村里面的群众不能擅自外出，外面的群众也没有人愿意进来。所以他们很需要我，我就是他们与外界沟通的桥梁一样。”

这座“桥”，要连通的不只是道路，更是人心和未来。他教孩子识字，也教大人技术；他帮村民读信写信，也自学放电影。

农加贵说：“放电影的目的，就是为了吸引外面的人到村子里面来看电影，和他们拉近距离……后来有外面的村民开始进来，外面的老师也开始进来，我们的学校局面就逐渐逐渐地打开。”

农加贵说：“在入党的时候，我曾经写过三次申请书。现在最记得一句话就是‘我是一个喜欢上进、不甘落后的乡村教师，人生的意义在于奉献，而不是索取。’”

“多做埋头苦干的实事，不求急功近利的‘显绩’，创造泽被后人的‘潜绩’。”在落松地村，“潜绩”是夜晚教室里的光，是孩子们纯真的笑容，是毕业生带着知识走出大山的那份从容与自信。

农加贵介绍：“现在我教出去的学生，有考上公务员的、有当老师的、有当医生的、有当警察的、有些还是企业的优秀管理者，我作为他们的老师，我也感到骄傲自豪。”

落松地小学第一届毕业生袁树云说：“我们都非常的感谢他，有了学识才在外面、在社会当中有立足之地。”

12届，126名学生。这个数字看似不大，但放在40年的时间轴上丈量，正是有了这份坚守，才改写了一所乡村小学的轨迹，重塑了一个村庄的精神基因。

农加贵说：“现在落松地的变化太大了，投资了成千万的资金提升他们的住房环境，还有进村的道路，学校的条件改善都非常明显。”

农加贵介绍：“我的第一届学生，现在他当村长了，带领整个村的群众，把这个村子越建越好。”

农加贵说：“国家对我们农村还是比较重视，今年还继续投300万元，这300万拿来做什么呢？在林下全部拿来种药材。”