编者按

近年来，文山州坚持把驻村帮扶作为巩固拓展脱贫攻坚成果、推进乡村全面振兴的重要抓手，持续选派驻村第一书记和工作队。广大驻村第一书记和工作队员奋战在乡村振兴一线，他们舍小家、顾大家，用责任和担当在农村广阔天地书写初心和使命，用自己的辛苦指数换来了群众的幸福指数，厚植了党在边疆民族地区的执政根基。

为全面反映我州驻村帮扶工作成效，将定期选取部分具有代表性的驻村第一书记、驻村工作队员，讲述他们在基层一线为民服务担当作为的生动故事，展示他们的靓丽风采。敬请关注！

今天推出《文山学院驻砚山县者腊乡工作队：牵手成长筑梦乡村 教育赋能振兴基石》。

乡村振兴，教育先行。自定点帮扶砚山县者腊乡以来，文山学院驻村工作队紧扣国家乡村振兴战略部署，深入落实教育部及学校高质量发展相关工作要求，立足者腊乡基础教育薄弱、师资短缺、设施不足、留守儿童管护难等突出问题，以党建引领、精准对接、校地协同、长效推进为路径，全力打造“牵手成长筑梦乡村”教育帮扶品牌，既破解乡村教育发展瓶颈，又为师范生搭建实践育人平台，实现教育提质与人才培养双向共赢，为者腊乡乡村振兴注入强劲教育动能。

精准摸排找短板，靶向施策明方向

驻村工作队进驻后，把摸清教育实情、找准问题症结作为首要任务。工作队联合乡党委政府、村“两委”及各学校，先后深入者腊乡中心小学、布那小学、羊革小学、八播小学等校点实地走访，与校长、教师、学生及家长座谈交流，全面摸排师资结构、课程开设、办学条件、学生需求等情况。针对暑期儿童管护特殊需求，工作队联动校团委、砚山县妇联、儿童之家，完成者腊、夸溪、布那、老龙4个村委会专项走访，精准掌握第一手资料。调研发现，者腊乡基础教育面临四大突出难题：音体美专业教师缺口达50%，课程开设单一；40%乡村教师未接受音体美系统培训，教学方法固化；70%村小缺乏科技、艺术设施，公办幼儿园长期缺位；留守儿童多，暑期管护、心理关爱需求迫切。找准短板后，工作队牵头制定“补师资短板、优办学条件、激教育活力、强暑期管护、建长效机制”五大帮扶重点，推动文山学院优质资源精准下沉。经过持续发力，者腊乡乡村中小学音体美课程开课率稳定达到100%，从根源上缓解了专业教师不足的问题。

三维赋能强师资，提质增效激活力

乡村教育振兴，关键在教师。驻村工作队积极协调文山学院资源，构建“送教下乡、骨干培训、教研联动”三维师资赋能体系，全方位提升乡村教师专业能力。

送教下乡传真经。工作队牵线搭桥，邀请文山学院教师教育学院、省州小学教学名师组成专家团队，每学期常态化开展送教下乡。2022年以来，累计派出学院师生1600余人次，开展活动32次，惠及小学师生6400余人次。2024年以来重点开展语文、数学、英语、书法学科送教，州级学科带头人、省优课名师现场上示范课、做专题辅导、开教研研讨，覆盖8所学校240余名教师。乡村教师纷纷表示：“名师课堂接地气、方法实用，拿来就能用，教学水平提升特别快。”

骨干培训提能力。工作队组织实施乡村教师能力提升计划，定期推送者腊乡骨干教师、青年教师到文山学院集中培训，内容覆盖教学设计、多媒体应用、班级管理、心理健康教育等实用技能。2024年以来开展培训3期，参训教师86人次，培养心理健康教育教师6人。同时建立校地教师一对一结对机制，通过线上指导、线下听课、联合备课，实现精准帮带。

教研联动拓视野。推动文山学院教师教育学院与者腊乡中心校建立联合教研共同体，每月开展线上教研，围绕素质教育、留守儿童引导等热点难点问题交流研讨，让乡村教师足不出村就能对接高校教研资源，更新教育理念、改进教学方法。

资源下沉补硬件，夯实办学强根基

针对者腊乡办学条件落后的短板，驻村工作队积极争取资金、协调资源，推动硬件软件同步提升，全力改善乡村办学环境。聚焦“入园难”，协助创办者腊中心幼儿园，争取帮扶资金10万元，铺设悬浮地板、购置大型户外游戏设施，填补了者腊乡公办幼儿园空白。聚焦“科技教育空白”，出资8万元为公革小学建设科技展示馆、航模赛道水池，让乡村孩子在家门口就能接触科学实验。聚焦“基础条件差”，协调13万元更新布那小学课桌椅、改善者腊中学食堂环境；筹措5万余元建设夸溪儿童之家，有效解决留守儿童假期无人看管难题。一系列硬件提升，让者腊乡乡村学校面貌焕然一新，办学条件实现质的飞跃。

特色活动润童心，护航成长筑梦想

驻村工作队以“牵手成长筑梦乡村”为核心品牌，组织开展多样化特色活动，用爱心与陪伴点亮乡村孩子的成长路。

大学生牵手小学生，课后服务暖人心。每学期遴选200名大学生志愿者，以“包班制”对接布那小学、羊革小学，每月开展课后服务。截至2025年4月，累计开展19次，服务学生5928人次。志愿者结合专业特长，教美术、唱红歌、练体能、讲党史故事，把民族团结、科技强国、红色文化融入课堂，让乡村孩子享受多元素质教育。

主题活动强素养，激发潜能展风采。在各小学开展“强国复兴有我”“科学探秘”、汉字书写大赛、经典诵读等活动，厚植爱国情怀、提升文化素养、培育科学兴趣。公革小学依托科技活动室组建航模小组，在工作队与志愿者指导下，斩获全国青少年科技教育成果展示大赛二等奖4个，实现文山州乡村小学国家级奖项零的突破，在省级模型比赛中获9个一等奖，乡村孩子的科技梦想照进现实。

暑期护航伴成长，关爱留守不缺位。2025年暑期，工作队联合校团委组建服务团，携带300份“暑期关爱包”进驻者腊乡，开展10天专项关爱行动，开设趣味课程、课业辅导、安全演练，守护250余名留守儿童。同时邀请50名优秀初二学生走进文山学院学位授予典礼，让乡村孩子感受大学氛围，树立远大理想。

党建融合促实践，初心使命践于行。驻村工作队把主题党日、党课搬到帮扶一线，累计开展8次主题党日、4场党课，参与党员50余人次，让党员在教育帮扶中亮身份、作表率，实现党建与帮扶、实践深度融合。

经过持续攻坚，文山学院驻者腊乡工作队教育帮扶工作成效显著、亮点纷呈。办学条件全面升级，幼儿园、科技馆、儿童之家等相继建成，乡村学校硬件短板有效补齐。师资能力显著提升，三维赋能体系让乡村教师专业素养持续增强，教学质量稳步提高。学生成长活力迸发，课后服务、暑期护航、科技竞赛等让乡村孩子全面发展，综合素质明显提升。品牌效应持续扩大，“牵手成长筑梦乡村”品牌被新华社、光明日报、文山发布等10余家媒体报道，荣获学校“一流党建”品牌项目，驻村工作队长受到组织嘉奖。内生动力不断增强，在帮扶一线发展新党员30余名，党组织凝聚力战斗力持续提升，为乡村教育留下“带不走”的组织力量。

（来源：砚山县驻村工作领导小组办公室）

（编辑：唐雪娇 美编：陆军 二审：侯佑琴 终审：徐昌建）