近年来，云南老山干部学院以与党校合署办公为关键支点，紧扣“办学模式一体推进、课程体系多维融通、师资队伍多元发展、科研资政跨域协同”核心主轴，通过推行校（院）务委员会全面领导和机制体制改革，让资源高效整合与合理配置，实现从“物理整合”到“化学融合”的转变。

办学模式“一体推进”。坚持自我革新，3次优化调整“三定”方案，合并重组科室3个、新设科室3个、更名升级科室5个，实现校院融合发展、一体推进。全面整合教学资源，出台一体化办学措施和现场教学点管理办法，建立涵盖党性教育、产业发展、基层治理等主题现场教学点38个，自主研发课程体系可支撑30天及以上长周期培训，科学合理设计“3天、5天、7天”等不同需求计划，推行“理论教学+现场教学+案例教学+研讨交流”多元教学模式，主体班次互动式教学占总课时27.6%。持续加大开放办学力度，拓展21家战略合作单位，原创情景党课《老山》首次跨区域赴部队、高校巡讲，推动办学协同发展不断深化。

课程体系“多维融通”。打破课程建设壁垒，联动组织、统战、发改、财政等部门，组建“行业技术专家+学术领军人物+基层典型代表+中青年教师”联合备课组，形成课程“生成、打磨、评价、更新、淘汰”全周期管理和“三审三备”质量管控流程，不断健全“总论+分论+地方实践”的多元课程体系，打造“弘扬老山精神、赓续红色血脉”党性教育品牌，形成“真理力量”“老山精神”“西畴精神”3个教学单元。通过“课程竞赛、揭榜挂帅、询价招标”等方式，自主研发核心课程106门，获评全国、全省“好课程”“精品课”奖项8项，《“六子登科”降“石魔”实现乡村绿色发展—云南省西畴县生态扶贫案例》获“第五届全球减贫案例征集活动”最佳减贫案例。

师资队伍“多元发展”。打破干院、党校师资界限，构建“内育外引、跨域联动”体系，将教师纳入高层次急需紧缺人才范围，引进各类人才27人，制定“定量+增量”绩效考核激励机制，实施“青苗—骨干—领军”三级培养计划，通过挂职锻炼、外出访学、师资培训等方式，力促教师全面发展，获评“云岭先锋讲师”2人、七乡学者专项1人、教育人才专项1人、学科带头人3人。结合大院大所大企大校合作，引入省内外高校专家，与本地产业带头人、基层干部等联合授课，选聘兼职教师105名，累计讲授课程238次、到院指导79次、提升教学专题48门、帮助形成科研成果14个，有效提升课程的针对性和实效性，形成“理论导师讲原理、实践导师讲案例、先锋模范讲精神”的多元师资格局。

科研资政“跨域协同”。探索建立“教学出题、科研解题、成果资政”全链条管理体系，推行“赛马制”课题攻关模式，成立老山精神研究中心、越南合作交流研究中心，与复旦大学等高校（院所）建立协作关系，形成纵向贯通、横向联动的科研攻关格局，突破国家级专项2项、省部级重点课题4项、厅级专项28项，公开发表核心期刊理论文章5篇、实现核心期刊第一作者发文零的突破。构建“问题发现—深度调研—报告撰写—成果报送—资政反馈”机制，采取“学员调研+师生联动+上下协同”等方式，近三年累计形成决策咨询成果38项，获批示20项，批示转化率52%。

（雷振兴）

（编辑：刘红丹 美编：冯鹤 二审：刘虹 终审：徐昌建）